备战2015年高考：各科目复习规划

今年高考各科有哪些特点，对2015年高考有哪些启示，如何规划2015年的高考备考？。


　　语文：


　　写作学会用三对思维工具


　  2015年规划：


　　1.基础知识积累要稳扎稳打，循序渐进。山东高考命题不喜欢偏、怪的东西，选择的字、词、文本材料都注重跟生活的联系，对生活的“反哺”。


　　2.古诗文阅读要重视课内古诗文的知识，回归课本。高一、高二的课内古文学习一定不可放松。以课内古文为基础，去梳理整个古文知识体系，积累古文常见实词、虚词，更为实在。


　　3.现代文阅读，分体裁训练之外，还要打通不同体裁文本，训练整体阅读能力。


　　4.写作，学会运用三对思维工具去打开思路。即具体—综合；形象—抽象；表层—本质。看到一个词，如果是具体的事例，要上升到一种现象的层面上来；看到一个物象，懂得抽象出感情、哲理等意涵。


　　数学：


　　合理规划“三轮复习”


2015年规划：


　　1.认真务实“三基”。首先要重视课本，落实基础。其次要研究历年高考真题，再次要以山东省的模拟题为主要练习题，时刻不忘夯实解题基本功。


　　2.合理规划“三轮复习”。第一轮是全面复习，系统知识，查漏补缺，优化结构，培养思维。第二轮是专题复习，突出重点，深化结构，落实思想方法，合理知识整合。第三轮是模拟训练，提高应试能力和综合能力，调整心态，回归基础，迎接2015高考。


　　英语：


　　从立意方面提升写作素养


　　2015年规划：


　　1.完形填空方面建议准高三生，读文章不要为了做题而做题，需要注意总结文章的内在联系和上下文逻辑，尤其需要注意逻辑连词和上下文语境。


　　2.语法填空方面，建议在备考时注意搭建自己的语法体系，按照从句、非谓语、主谓一致、虚拟语气的板块进行整合。


　　3.阅读能力方面，建议考生在备考阅读理解题型上，争取一次过定时完成四篇题目的题量，进行提速训练。同时，每道题目需要在原文当中找出出题点并加以标注，这对提高准确率和考生信心大有裨益。


　　4.写作方面，建议平时多留心生活，注意身边的写作素材，同时从立意方面提升写作素养。在小作文里面的句型训练，需要掌握一些高中阶段及考纲规定的热点话题所需的句型和词汇，写起来才会更加得心应手。


　　政治：


　　复习重在复习考点


　　2015年规划：


　　1.熟悉考点，夯实基础。熟悉四本必修知识，在教材上对自己已经熟知的知识点、比较了解的知识点、还有不甚了解的知识点，分门别类，做上标记。然后，把近几年的真题在做一遍的基础上再仔细研究一遍，琢磨答题思路。


　　2.多练多写，善于改错。从四种考核能力目标去把握解题技巧，即获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力、论证和探讨问题能力。


　　3.合理规划，制胜高考。在今年寒假期间定好复习的规划，重在把考点复习一遍，切勿把大量时间放在难题解答上。


　　历史：


　　加强山东题的训练


　　2015年规划：


　　1.高度重视常见知识点的各种特征，高三学生可较多地采取图表归纳和关键词提取来吃透知识点。


　　2.注重备考复习的覆盖面，根据近年的考频统计，每年的历史命题基本上都是课本有的都会考到，这要求考生在平时的复习中可以在保证重点难点的深入掌握的前提下，亦要有意识地顾及到所谓的“冷门”知识。


　　3.加强山东题的训练。


　　地理：


　　不能以记忆背诵为主


　　2015年规划：


　　1.注重基础，学练结合，专题过关。第一轮复习的目的就是“夯实基础、查缺补漏”，将全面复习高中必修3本教材，对所有高中地理知识都进行梳理和归纳。


　　2.总结规律、方法，灵活运用知识点，提升理解分析能力。要求同学们在学习方法上不能以记忆背诵为主。


　　3.加强识图能力训练。要能够根据题中提供的图表材料来叙述地理现象和特征，并进行分析、判断、归纳和总结。


　
　　化学：多训练实验设计能力


　　2015年规划：


　　1.重视基础回归教材。高考创新主要体现在出题形式上，所以日常学习重在化学概念的理解内化。


　　2.深化图表理解。需要注重平时对图表题型的积累。


　　3.加强主观题答题能力训练。在实验题中考查了理科学生相对较弱的语言表达能力和实验设计能力，建议学生在平日训练里锻炼这两种能力。


　　生物：提高“信息迁移能力”


　　2015年规划：


　　1.生物复习过程中应注重对概念的深度理解，知其然而知其所以然，纯粹的死记硬背是难以得高分的。


　　2.生物复习过程中应重视对图表观察和理解，培养从图表中快速获取信息的能力，提升答题速度。


　　3.考生在复习过程中应将多板块知识链接起来，着重思考它们之间的相关性，提高自身的“信息迁移能力”，以提升自己对综合信息题的解题能力。


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                                                                                                                                  发布日期：2013-6-3